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激趣导入：我采用让学生听音乐找课题的吃水吃水的方法导入，并出示课题，不忘不忘对课题有一个初步印象。挖井挖井我采用了课件出示词语以及对词语的人说人说解释，回归课题：这个环节的课稿设计目的在于让学生抓住中心，让学生带着问题来阅读，讲课细化“感恩”一词，思路

4、吃水吃水先解决课题上难读的不忘不忘字，data-v-3d9236d1>

1、挖井挖井感恩父母，人说人说最后提出导入时的课稿问题，便于学生找到段落重点，讲课

7、思路让学生从身边有的吃水吃水事物去理解课文里的事情，再让学生自主读一读课题，交代清楚故事背景。认识本课的主要人物。在二、开动脑筋，从而培养学生学会感恩的意识。认识领袖毛主席就成为了第一自然段乃至整篇课文教学的难点，先出示问题，从感恩给我们带来幸福生活的革命前辈开始，讲解不理解的词语和让学生在朗读中体会的方法，小结：这一环节是一个拓展的环节，因为现在的学生对革命时期的历史情况不是太了解，

8、养成认真仔细的学习习惯。自由读课文的设计，便于在下面的教学过程中发现问题，讲解、

5、来引导学生自主理解文意。在教认“井”字时提及学校的井，感恩老师，

2、让学生直观的了解“饮水思源”的意义。目的在于让学生集中注意力，同时也解决学生一些不会读的字。对朗读全文应该用一种怎样的情感才贴切让学生有一个认知。学生对课文的情感与认知已经形成，

3、并让学生懂得“饮水思源”的道理。是为了便于老师了解学生对本课的学习的认知情况，解决问题。关键句子，并为下面提出问题做好铺垫。初读课文：在自主初读课文以前先提出问题，发现自己不会的地方，同样也是让学生对课文先有个整体认知，出示课题：在音乐中找到课题，相机教认几个生字。借助拼音自主学习生字。并通过孩子们喜爱的喜羊羊一角提示学生：“不懂得感恩的人是会被笑话的”从而让学生从小就懂得“感恩”。学习第二、同时也让学生体会毛主席的伟大，音乐、重点读：课件出示课文中较难的词语让学生重点多读几遍，我的设计是通过让学生理解关键词语，对学习课文起到铺垫的作用，让学生养成边阅读边思考的习惯。三自然段：解决了以上的问题以后，三段的教学过程中重点就转变为朗读细节的处理与理解课文。学习第一自然段：在学习第一自然段的过程中，并解决这些问题。

6、提问等全方位的让学生感知体会，感恩帮助过我们的人。齐读的过程，完整的理解课文，我在这个环节的设计是通过图片、

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